Educación media superior

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Revisa los textos y toma nota de los videos ya que te servirán para resolver el cuestionario final de la unidad 01. 

El bachillerato forma parte de la educación media superior y, como tal, se ubica entre la educación secundaria y la educación superior. Es un nivel educativo con objetivos propios y su finalidad esencial es generar en el educando el desarrollo de una primera síntesis personal y social que le permita su acceso a la educación superior, a la vez que le dé una comprensión de su sociedad y de su tiempo y lo prepare para su posible incorporación al trabajo productivo. Como etapa de educación formal el bachillerato se caracteriza por: a) la universalidad de sus contenidos de enseñanza y de aprendizaje; b) iniciar la síntesis e integración de los conocimientos disciplinariamente acumulados; c) ser la última oportunidad en el sistema educativo para establecer contacto con los productos de la cultura en su más amplio sentido, dado que los estudios profesionales tenderán siempre a la especialización en ciertas áreas, formas o tipos de conocimiento, en menoscabo del resto del panorama científico cultural. Por otra parte, es esencialmente formativo, integral y propedéutico. Integral porque considera y atiende todas las dimensiones del educando (cognitivas, axiológicas, físicas y sociales), a fin de consolidar los distintos aspectos de su personalidad. Propedéutico porque prepara al estudiante para ingresar a la educación superior al ofrecerle contenidos de estudio que le permiten adquirir conocimientos, 

habilidades y valores, en el campo científico, humanístico y tecnológico. Formativo porque no se reduce a la transmisión, recepción y acumulación de información, sino que pretende hacer partícipe al alumno de su proceso educativo, propiciando la reflexión y comprensión de cómo y para qué se construye el conocimiento; esto le permite tener conciencia de las razones que lo fundamentan. Asimismo, le brinda los elementos metodológicos necesarios para entender de manera objetiva y crítica su realidad. 

De acuerdo con sus características estructurales y propósitos educativos que imparten, 

este nivel educativo está conformado por dos opciones con programas diferentes; una de carácter propedéutico (conocida también como bachillerato general) y otra de carácter bivalente (que comprende casi todos los programas el bachillerato tecnológico). La primera de ellas prepara para el estudio de diferentes disciplinas científicas, tecnológicas y humanísticas; y proporciona una cultura general a fin de que sus egresados se incorporen a las instituciones de educación superior o al sector productivo. Las instituciones a nivel nacional en que se puede cursar esta modalidad son las siguientes: los bachilleratos de las Universidades Autónomas; los colegios de bachilleres; los bachilleratos estatales; las preparatorias federales por cooperación; los centros de estudios de bachillerato; los bachilleratos de arte; los bachilleratos militares del ejército; la preparatoria abierta; la preparatoria del Distrito Federal; los bachilleratos federalizados; los bachilleratos propedéuticos que ofrecen instituciones particulares; el tele-bachillerato. 

La educación de carácter bivalente cuenta con una estructura curricular integrada por un 

componente de formación profesional y otro de carácter propedéutico, ya que al mismo tiempo que prepara para continuar estudios superiores, proporciona una formación tecnológica orientada a la obtención de un título de técnico profesional. Esta opción puede cursarse en: el Instituto Politécnico Nacional; las instituciones del gobierno federal (dependientes de la Subsecretaría de Educación Media Superior y que ofrecen educación tecnológica industrial; educación tecnológica agropecuaria; educación en ciencia y tecnología del mar); el Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica; los Centros de Estudios Científicos y Tecnológicos; los Centros de Enseñanza Técnica Industrial. Asimismo, hay una gran cantidad de instituciones particulares que ofrecen ambos tipos de bachillerato.

Con estas opciones la educación media superior brinda a los egresados de la educación 

básica la posibilidad de formarse para continuar sus estudios o incorporase al mundo del trabajo, por ello, la tarea ineludible de este tipo educativo es proveer al estudiante de los conocimientos, las habilidades, actitudes y valores que coadyuven a su consolidación como individuo en el aspecto psicológico, intelectual, productivo y social; es decir, a su formación integral.

Texto adaptado de: UNESCO. (2011). Datos mundiales de la educación 2010/2011. París: UNESCO

¿Qué es una competencia?

“Competencias” es un término que se utiliza con muchos significados y dado que constituye los fines de la formación que inicias, es importante que lo tengas claro. En palabras del pedagogo francés, Phillipe Perrenoud (2010): Una competencia es la “capacidad de movilizar recursos cognitivos para hacer frente a un tipo de situaciones” con buen juicio, a su debido tiempo, para definir y solucionar verdaderos problemas.

En el bachillerato que inicias los resultados de aprendizaje esperados son competencias.

Indicaciones: Detente a reflexionar un instante sobre la definición que se ha dado de la palabra “competencias”  y responde las preguntas que se plantean a continuación: 

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